archive-eu.com » EU » R » ROBOTICSFORSCHOOLS.EU

Total: 161

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Õpetajad
    valida E posti aadress OK Don t have an Account Teachers can register for free access to Robotics Lesson Planning Additional documents video and links for each RoboQuest Coding solutions Equipment suggestions Activity and Lesson Plans Click Don t have an Account type the passphrase then submit your registrations details Click the link in the confirmation email you receive then log in When logged in you will see an extra

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/et/login-2?view=reset (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Õpetajad
    aadress OK Don t have an Account Teachers can register for free access to Robotics Lesson Planning Additional documents video and links for each RoboQuest Coding solutions Equipment suggestions Activity and Lesson Plans Click Don t have an Account type the passphrase then submit your registrations details Click the link in the confirmation email you receive then log in When logged in you will see an extra section at the

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/et/login-2?view=remind (2016-04-30)
    Open archived version from archive


  • Vigane kontrollkood

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/et/login-2?task=user.login (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Sant och falskt Robot Uttalanden?
    s på jobbet rädda liv play prospektering hemma som din lärare kommer att välja för dig Arbeta i grupper om fyra Frågor att diskutera Vad är artificiell intelligens Vad är förhållandet mellan robotar och människor Kan robotar ha känslor eller känslor osv Titta på tidslinjen video på utvecklingen av robotar www Svara på sanna och falska påståenden om robotar på enkäten Rekordrobotaroch jobb de gör i sitt arbete böcker Rekordrobotaroch jobb de gör i sitt arbete böcker Vad är positiv vad är negativ för denna förändring Skriv ner på post it så många frågor om robotar som du kan Rita en bild av din favorit robot från video du såg i ditt arbete bok Skriva anteckningar etiketter runt utsidan för att visa vad roboten gör Blindfold gång aktivitet Sinnen är mycket viktigt för både människor och robotar försöka gå runt utan att använda vår viktigaste mening vision Inrätta en enkel kurs där du måste välja ett objekt i slutet av kursen Split i par och försöka gå runt banan med förbundna ögon som den andra eleven styr dem med instruktioner promenad x steg sväng vänster höger vända böja sig ner nå ut etc Skriv en tidningsartikel om en robot på ett uppdrag att rädda liv Designa en affisch och marknadsföra en ny hjälpsamma robot för hemmet eller spela Titta på tidslinjen av robotar På världskarta skapa etikett kort för att sätta på kartan för placeringen av viktiga historiska robotar Nu vet du mycket mer om robotar Dags för dig att designa en robot av ditt eget Vad är den gjord av Vad kallas det Vad gör den Hur kommer det att hjälpa människor kom ihåg att de flesta robotar är byggda för att hjälpa oss att göra uppgifter som antingen är mycket känslig och svår läkarmottagning till exempel eller tråkig

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/se/roboquests-level1/what-do-robots-do-2?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Robotics for Schools
    Rekommendera denna sida via e post Stäng fönster E post till Ditt namn Din e postadress Ämne Skicka Stäng

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/se/component/mailto/?tmpl=component&template=rt_ricochet&link=956a467fea3684b304600fbb37a8ad364377248a (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Miten robotit liikkuvat? Osa 1
    liikkumisen komentosarjat Muistakaa että robotin tarkoitus on väistellä edessä olevia esteitä Koodareina teidän täytyy olla tarkkana sillä robotit noudattavat vain ja ainoastaan niille määrättyjä komentosarjoja ja robotit toteuttavat kirjaimellisesti vain niille annettuja käskyjä Suunnitelkaa liikkumisalgoritmin avulla millaisella komentosarjalla robottinne pääsee ilman törmäilyä tavoiteltuun maaliin jonka päätitte kohdassa 2 4 Nyt on aika kokeilla komentosarjaanne Yksi oppilaista toimii koodarina joka ohjeistaa toista oppilasta liikkumaan ryhmänne suunnitteleman liikkumisalgoritmin mukaisesti Toinen oppilaista on siis robotti joka toteuttaa koodarin suunnittelemaa liikkumiskomentosarjaa Olkaa tarkkoja robotti voi suorittaa vain ja ainoastaan ne käskyt joita koodari suunnitelman mukaisesti antaa 5 Miten robotin liikkuminen sujui 6 Mikäli robottinne ajautui ongelmiin esimerkiksi törmäsi esteisiin tai ei seurannut toivottua reittisuunnitelmaa ryhmänne täytyy tutkia komentosarjanne Kun ryhmänne on etsinyt ja löytänyt mahdolliset virheet robotin komentosarjasta kokeilkaa komentosarjaanne uudestaan Ryhmänne tulee testata robotin liikkumista ja komentosarjaanne niin kauan kunnes robotti suorittaa sille suunnitellun radan ongelmitta Voit pyytää mahdollisten ongelmien ratkomisessa apua luokkatovereilta tai koko luokalta jotta ryhmänne suunnitelma ja komentosarja saadaan toimimaan 7 Kun saitte robotin liikkumaan komentosarjallanne tahtomaanne pisteeseen onnitelkaa itseänne Voitte nyt suunnitella vaativampia ratoja robotillenne tai voitte vaihtaa ryhmien kesken komentosarjojanne ja testata toimiiko muiden suunnitelmat myös teidän robotin kanssa Johtopäätös Kun kaikki ryhmät ovat saaneet suunniteltua toimivan komentosarjan

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/fi/roboquests-level1/how-to-make-robot-move-part-3?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Robotics for Schools
    Lähetä linkki sähköpostina tutullesi Sulje ikkuna Vastaanottaja Lähettäjä Sähköpostiosoitteesi Aihe Lähetä Peru

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/fi/component/mailto/?tmpl=component&template=rt_ricochet&link=79999904b3b417978581b9cc82452828733fa108 (2016-04-30)
    Open archived version from archive

  • Miten robotit liikkuvat? Osa 2
    suorittaa vasta Miten robotit liikkuvat osa 1 harjoituksen jälkeen Harjoitus on suunniteltu suoritettavaksi ilman tekniikkaa tai aiempaa ohjelmoinnin osaamista Suunnitteluprosessi 1 Muodostakaa 2 4 oppilaan ryhmät 2 Pohtikaa ryhmässä tietävätkö robotit miten voileipä tehdään Mitä tarvitaan jotta voitte suunnitella robotti kokin 3 Avatkaa oikeasta sivupalkista robotti kokin liikkumisalgoritmi Asiakirjat Mitä toimintoja haluatte käyttää komentosarjasta 4 Päättäkää ryhmässänne millaisen voileivän haluatte valmistaa Mitä täytteitä leipään tulee vaihtoehdot liikkumisalgoritmissa oikeassa sivupalkissa Asiakirjat Aloittakaa komentosarjan suunnittelu liikkumisalgoritmin avulla Muistakaa että jokaisen komennon ja käskyn täytyy olla oikeassa järjestyksessä jotta robotti tietää missä järjestyksessä se tekee leivän 5 Oikeat koodarit suorittavat esitestausta omalla komentosarjallaan ennen kuin syöttävät rakentamansa koodin oikeaan robottiin Kokeilkaa ryhmässänne miten suunnittelemanne komentosarja toimii ryhmänne jäsenten kesken yksi ryhmäläisistä voi esittää robottia loput antavat käskyjä haluamassanne järjestyksessä Voitte esimerkiksi kokeilla saako robottinne avattua esimerkiksi purkin tai penaalin Toimiko suunnittelemanne komentosarja oikein Muistakaa robotti voi suorittaa vain ja ainoastaan komentoja joita ryhmänne robotille on antanut 6 Toimiko harjoitusrobotti kuten se oli ohjelmoitu komentosarjassa toimimaan Jos ei löydättekö kohdan jossa robotti toimii väärin Korjatkaa ja muuttakaa komentosarjaa kun löydätte virhekohdan Komentosarjan virheiden korjausta kutsutaan debugaukseksi Ryhmänne voi nyt suorittaa toisen koeajon komentosarjallanne Toimiiko komentosarja nyt oikein 7 Jos komentosarjanne toimii kuten sen suunnittelitte ryhmänne voi ilmoittaa tästä opettajalle Opettajanne toimii robotti kokkina joka valmistaa haluamanne voileivän ryhmänne suunnitteleman komentosarjan avulla Ryhmänne täytyy siis ohjata komentosarjanne avulla robotti kokkia joka on opettajanne 8 Toimiko robotti kokkinne kuten ryhmänne oli suunnitellut Osasiko robotti kokki tehdä voileivän haluamillanne täytteillä Jos ei oliko komentosarjassanne edelleen jotain virheitä joita voisi korjata Voitte nyt yrittää parantaa komentosarjaanne apua voi pyytää luokkatovereilta tai opettajalta Saitteko lopulta voileivän tehtyä robotti kokin toimesta Johtopäätös Kun olette saaneet robotti kokin toimimaan keskustelkaa ryhmässä Miten robotti kokki tiesi mitä sen tulee tehdä Keksittekö esimerkiksi miten robotti imuri tietää miten sen tulisi liikkua Voiko robotti

    Original URL path: http://www.roboticsforschools.eu/fi/roboquests-level1/how-to-make-robot-move-part-4?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
    Open archived version from archive